Charte pédagogique et règlement

La charte du savoir-vivre ensemble

La charte du savoir-vivre ensemble conçue par OMNIS répond à une double finalité :

  • Permettre à l’École de respecter ses propres obligations légales et contractuelles ;
  • Permettre à l’Étudiant·e de suivre une formation sérieuse et efficace.

Nous remettons à chaque étudiant·e à son entrée en formation la charte du savoir-vivre ensemble OMNIS. Nous attachons une grande importance au respect des règles et des procédures adoptées à cet effet. Les sanctions prévues ne concernent que ceux·celles qui négligeraient le respect qu’il·elle·s se doivent à eux·elles-mêmes et aux autres.

Vous retrouverez ci-dessous quelques extraits de cette charte.

Qualité de vie

Respect de l’individu

La personne suivant une formation doit faire preuve d’un comportement responsable et convenable. Ce comportement, tant individuel que collectif, est attendu dans le cadre de l’établissement, ainsi que dans les annexes et établissements partenaires où peut se dérouler la formation.

Chaque personne suivant une formation doit respecter autrui, qu’il s’agisse du personnel enseignant, administratif, d’entretien, des autres personnes suivant une formation et, plus généralement, de toute personne se trouvant dans l’établissement.

Ponctualité et assiduité

Par égard envers les enseignant·e·s et les autres étudiant·e·s, il est demandé de respecter les horaires de début et fin de cours. Toute absence doit être justifiée par un motif sérieux. En cas de retard non justifié, l’accès à la salle de cours est reporté à l’heure suivante.

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La pédagogie, le moteur de votre réussite

L’apprentissage dans l’enseignement supérieur passe par un engagement et une autonomie croissante de l’étudiant.e, au travers des cours – lieu d’apprentissage, d’échanges, d’interactivité entre les étudiant·e·s et leur professeur·e – mais aussi au travers du travail personnel, base indispensable à tout apprentissage en profondeur, des stages et missions en entreprise qui constituent le lieu d’expérimentation des savoirs.

La vie associative et culturelle vient naturellement compléter ce dispositif, car elle constitue un terrain privilégié pour acquérir et développer un savoir entreprendre et un savoir communiquer.

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